Un estudio de la Universidad de Córdoba (UCO) destaca la importancia de la alfabetización mediática y la educación del alumnado para enfrentar las problemáticas asociadas a la difusión de vídeos de biodiversidad generados por Inteligencia Artificial (IA). Estos vídeos, que pueden acumular millones de visualizaciones y ser altamente compartidos en redes sociales, tienden a mostrar escenas de animales actuando de manera poco realista, lo cual puede conducir a una percepción errónea sobre la vida silvestre y afectar negativamente los esfuerzos de conservación.
Investigación y Contexto
Análisis del fenómeno de los vídeos generados por IA
El grupo de investigadores de la UCO, liderados por José Guerrero y su equipo, ha observado cómo algunos vídeos altamente populares en redes sociales muestran a animales salvajes en situaciones improbables o realizando acciones humanizadas. Por ejemplo, se ha visto un leopardo «invadiendo» el patio de una casa, siendo enfrentado por un gato doméstico, o mapaches viajando por un río sobre cocodrilos. Estas representaciones, aunque ficticias, son presentadas con un alto nivel de realismo que puede confundir al público.
Impacto en la percepción pública y la conservación
La principal preocupación de los investigadores se centra en cómo estos vídeos pueden alterar la percepción de los animales salvajes y su comportamiento natural, atribuirles características humanas y, como consecuencia, aumentar la desconexión entre la sociedad y el mundo natural. Además, se ha identificado que estos vídeos pueden influenciar negativamente en la percepción sobre la abundancia de ciertas especies, dando una impresión errónea de que son más comunes de lo que realmente son.
Estrategias Sugeridas
Alfabetización mediática en el aula
El equipo propone integrar la alfabetización mediática dentro del curriculum escolar para enseñar a los estudiantes a analizar críticamente el contenido que consumen, especialmente el encontrado en redes sociales. También sugieren la inclusión de conocimientos medioambientales más profundos que ayuden a los estudiantes a comprender la verdadera naturaleza de la biodiversidad y las especies autóctonas.
Llamado a la investigación futura
El estudio publicado en la revista ‘Conservation Biology’ busca abrir un nuevo campo de estudio sobre el impacto de los contenidos generados por IA en la conservación de la biodiversidad, animando a más investigaciones que puedan ofrecer soluciones concretas para mitigar estos efectos negativos.
Consejos para emprendedores y negocios
- Priorizar la educación y transparencia: Incorporar la verdad y la precisión en el marketing y las comunicaciones de su negocio, especialmente cuando se trata de representar la naturaleza.
- Promover productos y servicios responsables ambientalmente: Los negocios deben considerar el impacto ecológico de sus productos y trabajar hacia soluciones que respeten y promuevan la conservación de la biodiversidad.
- Adoptar tecnologías éticamente: Usar la IA y otras tecnologías emergentes de manera ética y responsable, siempre considerando las consecuencias de su uso en la percepción pública y la conservación del medio ambiente.
Conclusiones
Es crucial que tanto los educadores como los creadores de contenido, incluyendo negocios y desarrolladores de tecnología, tomen en serio su papel en la formación de percepciones públicas sobre la biodiversidad. La alfabetización mediática y una educación ambiental sólida pueden desempeñar roles importantes en la mitigación de los efectos desinformantes de los vídeos generados por IA, asegurando que las futuras generaciones tengan una comprensión realista y respetuosa del mundo natural.